在SC教学改革的深入推进下，《马克思主义基本原理》课程教学迎来全新变革。课程将SC教学理念深度融入课堂设计，通过情境导入、小组辩论、问题探究等多元教学方法，打破传统授课边界，让课堂成为学生主动探究、思辨锤炼、素养提升的优质平台，为新时代青年思想引领筑牢课堂根基。
《马克思主义基本原理》课程紧扣SC教学改革核心，以“学生为中心、能力为导向”，精心设计每一个教学环节。两学时的课堂重新整合，设置课前预习、启发提问、情境代入、小组辩论、精讲阐释、问题探究、总结梳理、作业布置等闭环流程，搭配经典研读、分组辩论、思考/结对/分享、案例分析、问题链驱动等多元教学方法，让学生从“被动听课”转变为“主动参与”。在《马克思主义基本原理》导论课内容学习中，从《共产党宣言》经典文本预习铺垫认知，到19世纪童工境遇情境代入唤醒共情，再到“什么是马克思主义”小组辩论深化理解，层层递进引导学生吃透理论、掌握方法。
课堂上，知识传授、能力培养与价值引领实现有机融合，围绕马克思主义科学内涵、创立发展脉络、中国化时代化历史逻辑等重难点，设计大量探究与思辨任务：学生分组辩论马克思主义的核心构成、追溯其思想渊源与时代背景、分析中国实践中的理论创新，在思想碰撞中深化对马克思主义立场观点方法的理解，锤炼辩证思维与问题分析能力。同时，课程将思政教育润物细无声融入教学，通过马克思主义中国化的伟大实践厚植理想信念，以经典文本研读培养严谨治学态度，结合时代发展强化青年使命担当，让学生在理论学习中树立家国情怀与社会责任感。
从“什么是马克思主义”的概念辨析，到马克思主义创立发展的历史溯源，再到中国化时代化的实践解析，导论课的SC教学改革课堂，让抽象的马克思主义理论变得可感、可学、可用。学生在互动中碰撞思维，在思辨中提升能力，在探究中树立理想信念。
教学改革之路永无止境，马克思主义基本原理课程SC教学改革实践，不过是哈尔滨华德学院教学创新征程中的一个缩影。它生动诠释了：唯有勇于突破传统课堂桎梏，真正将课堂主动权交还学生，才能让教育焕发持久的生机与活力。今后，马克思主义基本原理课程团队将持续深耕SC教学改革，不断探索理念与方法的创新路径，以优质课堂赋能学生成长，用专业素养培育时代新人，让SC改革的成果真正滋养每一位华德学子的成长之路。
位置：