为打破传统思政课堂单向灌输模式，马克思主义学院以学生为中心、以思辨为核心，全面推进《中国近现代史纲要》SC教学改革创新。通过趣味互动、师生共讲、课堂辩论等多元形式，让思政课堂有温度、有深度、有热度，切实提升课程的吸引力与育人实效。
在“不同社会力量对国家出路的早期探索”教学单元中，课程创新设置“历史关键词竞猜”环节，以太平天国运动为例，将天朝田亩制度、永安建制、湘军、天京事变等重要知识点融入竞猜题目。学生分组作答、限时抢答，在轻松活跃的氛围中巩固史实、串联脉络，实现“玩中学、学中记”，有效激发了学习主动性，让枯燥知识点入脑入心。
在同单元“洋务运动的兴衰”专题教学中，课程采用“师生共讲”的新模式，教师搭建框架、点拨重难点，学生分组围绕江南制造总局、轮船招商局、京师同文馆等典型案例搜集史料、制作课件、登台讲授。从洋务派举措到近代工业起步，从思想启蒙到历史局限，师生同台研讨、互补互促，变“被动听讲”为“主动探究”，既锻炼了表达与协作能力，又深化了对近代化探索的理解。
课堂还围绕该单元中“洋务派与顽固派论战”开展主题辩论。学生立足“师夷长技”“祖宗之法”“变与不变”等核心议题激烈交锋，在观点碰撞中辨析近代思想分歧，明晰历史抉择的必然性。辩论式教学引导学生立足史实、理性思辨，培育历史思维与家国情怀，实现知识传授与价值引领同频共振。
此次SC教学改革，是学院深化思政课改革创新的重要实践。下一步，马克思主义学院将持续优化教学方法、丰富课堂形态，推动历史逻辑、理论逻辑与实践逻辑深度融合，让《中国近现代史纲要》真正成为学生真心喜爱、终身受益的思政课程，引导青年学子以史为鉴、勇担使命
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