为深耕SC教学改革，马克思主义学院中国近现代史纲要教研室以“索实情、研新法、盘得失”为核心路径，创新教学模式、激活课堂生态，使“中国近现代史纲要”课程焕发鲜活生命力，为高校思政课提质增效。

一、“索”实情：精准锚点 因材施教

为更好推动SC教学改革实施落地，教研室始终立足学情课情精准发力。通过问卷调研、课堂互动、课后访谈等多元形式，全面掌握“00后”学生数字化学习习惯、历史知识储备及东北地域历史认知特点，建立个性化学习档案；依托集体备课机制，系统梳理教学难点，参考省级思政课优秀案例库，打破传统教学“大水漫灌”的局限，针对性设计教学内容与环节，让每一堂思政课都贴合学生需求、直击学习痛点，为改革落地筑牢根基。

二、“研”新法：技术赋能 课堂焕新

聚焦教学创新，教研室以技术赋能为突破口，努力打造智慧教学新场景。组织教师开展专项培训，深耕知识图谱应用，将教材核心知识点、东北红色案例、社会热点事件等资源深度整合，构建跨章节、立体化的知识网络，让碎片化历史知识形成体系；搭配AI助教与学习通互动功能，将抽象历史转化为可感可知的体验，既激发了学生学习兴趣，又深化了对历史内涵的理解，实现“技术+历史”的有机融合。

三、“盘”得失：守正创新 持续进阶

在探索SC教学改革的实践中，教研室既积累了一定的成果，也始终保持清醒认知。通过改革，课程教学针对性显著增强，学生参与度与满意度大幅提升，相关教学成果与学生作品在各类赛事中斩获佳绩，教学资源共享与协同育人机制不断完善。同时，教研室系统梳理改革进程中的优化空间，明确虚拟教学场景覆盖拓展、AI技术深层应用、核心素养评价体系完善及教师数智能力提升等努力方向。

从精准调研到技术创新，从课堂优化到成效沉淀，中国近现代史纲要教研室以SC教学改革为抓手，让思政课堂既有思想深度又有时代温度。未来，教研室将持续深耕改革之路，不断打磨教学细节，让中国近现代史的精神力量通过课堂浸润人心，让思政教育的育人实效持续彰显。