为积极响应 SC 教学改革中“激活课堂、激活学生”的核心目标，习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室结合课程教学实际开展课堂优秀学生奖励活动。通过表彰课堂表现突出、学习成效显著的优秀学生，进一步树立可学可做的学习榜样，营造积极向上的良好教学氛围，切实提升课程教学质量。
首先，教研室统一制定了评选规则。结合课程教学重点，明确课堂表现优秀学生的评选维度，涵盖课堂表现、作业成果、平时测验等方面，由授课教师根据学生全学期表现综合评分，确定期末排名前10的奖励对象，并按规范完成公示流程。同时，本次活动在集团、学校的大力支持下，教研室筹备奖励物资，包括定制荣誉证书与贴合学生学习需求的如笔记本、碳素笔、书签、文件夹等相关奖品，兼顾了荣誉激励与学习需求。最后，在期末阶段举办专项奖励活动，由任课教师为获奖学生颁发证书与奖品，同时结合SC教学改革理念，邀请获奖学生分享学习经验，发挥示范带动作用，增强活动激励效果。
此次奖励活动通过预算授权与教学激励的结合，落实了SC教学改革要求，有效调动学生课堂参与热情，课堂互动频率、主动学习行为明显增加，“被动听课” 现象得到改善，课堂整体活力显著增强。同时提高了教学质量，学生参与度的提升推动教学从单向传输向双向互动转变，教师可更精准地调整教学节奏，“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”教学的针对性与实效性进一步提高，学生学习效果得到改善。
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