为持续提升“马克思主义基本原理”课程教学质量，推动教师教学能力协同发展，4月2日下午，马克思主义基本原理教研室在教三111室召开了2025-2026学年第二学期第五次集体备课会。本次会议由教研室副主任韩雪主持，教研室全体成员参加。
会议伊始，教研室副主任韩雪结合开学以来的教学运行实际情况，对日常教学重点工作进行了再强调、再部署。重点明确了三项核心事项：一是过程性考核的赋分标准与原则，进一步规范考核流程、统一评分尺度；二是期中测试与作业的发布要求，明确时间节点与质量标准，确保考核评价的科学性；三是课程激励奖品的购买与发放原则，强调公平公正、贴合教学需求，充分发挥激励导向作用。
随后，围绕“马克思主义基本原理”第二章第一节内容，开展新开课教师备课研磨活动。本学期新承担该课程教学任务的五位青年教师，分别围绕“实践的本质与结构”等核心教学内容进行说课展示。五位教师准备充分、思路清晰，在教学设计中注重将经典文本引读与问题链导入有机结合，积极尝试引入科技前沿案例与社会现实问题，引导学生深刻理解“实践是检验真理的唯一标准”这一核心观点。
其他教师结合自身教学经验，从教学目标设定、重难点突破、理论逻辑与案例融合、师生互动设计等多个方面，为青年教师提出了具体、可操作的改进建议。大家一致认为，“实践与认识”是马克思主义认识论的核心内容，教学中必须讲清讲透实践的首要地位与决定性作用，帮助学生筑牢理论根基。
本次备课会内容精准、研讨务实，既进一步强化了全体教师的教学规范意识，也让大家对“实践与认识”部分的教学逻辑、教学策略有了更为深刻的把握。下一步，教研室将持续坚持每周集体备课机制，围绕课程后续重点难点章节开展系列教研活动，不断提升教研实效，切实增强“马克思主义基本原理”课程的育人质量与水平。
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