为确保2026年春季学期“中国近现代史纲要”课程教学工作高质量开局，帮助新开课教师有效掌握教学要点、夯实教学基础，12月5日，中国近现代史纲要教研室在教三马克思主义学院党员之家开展2026年春季学期新开课教师工作部署与答疑专项活动。教研室副主任尹迪主持活动并全程进行指导梳理，全体2026年春季学期新开课教师参加此次活动。

活动伊始，尹迪副主任围绕课程核心要素展开系统梳理，为新开课教师搭建起清晰的教学框架。她从“中国近现代史纲要”的课程定位、核心教学目标、重难点分布等课程概况内容切入，结合2026年春季学期教学进度规划，详细解读了教学日历制定、课时分配、教学方法选择等关键教学安排要点。针对“如何讲好纲要课”这一核心问题，尹迪副主任结合自身丰富的教学经验，从史料选取、案例设计、价值引领融入、师生互动技巧等方面分享实践心得，强调要立足历史事实，挖掘课程蕴含的思想内涵与精神力量，增强教学的吸引力与感染力。

考虑到新开课教师可能存在的教学顾虑，尹迪副主任特意强化了信心激励与支持保障环节。她表示，新开课教师具备较好的专业基础与饱满的教学热情，是教研室教学队伍的新鲜活力，希望大家正视初期教学挑战，以积极心态投入备课授课工作。为解除教师后顾之忧，教研室明确将为每位新开课教师配备经验丰富的指导教师，建立“一对一”帮扶机制，通过定期交流、听课指导、问题会诊等方式，及时为大家答疑解惑，助力其快速成长。

在互动答疑环节，现场氛围热烈活跃。新开课教师们结合自身备课过程中遇到的具体问题，围绕“近代历史事件教学如何兼顾深度与通俗性”“理论阐释与历史案例如何有机结合”“不同专业学生的教学侧重点如何调整”等问题踊跃提问。尹迪副主任对每一个问题都进行了细致拆解，结合具体教学场景给出可操作的解决方案，让在场教师深受启发。

活动最后，尹迪副主任对后续备课工作作出明确部署。她强调，试讲是检验备课效果、提升教学能力的关键环节，要求各位新开课教师提前规划试讲内容，精心打磨教学细节，确保试讲质量。同时，她叮嘱大家充分利用假期黄金时间，加强教材研读与史料积累，结合学生认知特点优化教学设计，认真撰写教案，为2026年春季学期课程顺利开展筑牢基础。

此次工作部署与答疑活动，为新开课教师提供了精准的教学指导与有力的支持保障，有效明晰了备课方向、提振了教学信心。参与教师纷纷表示，将认真落实活动要求，扎实做好备课工作，力争以优质的教学质量完成“中国近现代史纲要”课程教学任务。