为聚焦SC教学提质增效，凝聚集体智慧、打造优质课堂，3月27日下午，中国近现代史纲要教研室在教三112室组织开展2025-2026学年第二学期第四次集体备课会。本次备课会由教研室副主任尹迪主持，教研室全体教师参会。

会议伊始，尹迪副主任结合近期巡课、听课情况，精准指出当前教学工作中存在的问题，重点强调，后续教学中需持续加强课堂管理，不断优化完善教学内容。期间，她与教研室全体教师深入开展交流研讨，对各章节教学材料的选用、补充与整合工作进行了细致梳理和统一规范，进一步明确了整体教学进度、阶段教学任务及关键节点要求，确保教学内容衔接有序、教学节奏科学合理，为后续高质量开展课堂教学筑牢基础、提供保障。

随后，教研室骨干教师范雪松老师围绕第五专题“中国人民在精神上由被动转为主动”，开展了系统深入的专题串讲。他从近代中国社会的历史背景切入，清晰梳理了中国人民精神觉醒的发展脉络，深刻阐释了这一历史转向的重大历史意义与时代价值，完成了全维度、多层次的系统梳理与逻辑建构。整个讲解严格紧扣《中国近现代史纲要》课程教学大纲要求，牢牢把握思政课立德树人根本任务，层层递进、逻辑清晰地拆解专题教学框架，为专题教学的有序实施提供了清晰思路与方法指引。同时，范雪松老师结合自身教学实践，重点分享了“新文化运动”“十月革命”“五四运动”等关键历史节点的优质教学案例与史料素材，进一步丰富了专题教学内容，增强了课堂教学的历史厚重感，为提升课堂教学实效、落实思政育人目标提供了有力支撑。

最后，全体教师围绕SC教学改革实践开展专题研讨，聚焦课堂教学翻转、突出学生主体地位，积极交流教学经验、碰撞创新思路。大家从教学案例设计、课堂互动创新、线上线下融合等多个维度，分享了沉浸式探究、情景模拟、主题辩论等实用教学方法，并共同探讨了其有效实施路径。团队教师达成共识：教学设计应严格遵循学生认知规律与成长需求，让学生真正成为课堂的参与者、思考者与探究者，不断提升思政课堂的吸引力、感染力与实效性，推动SC教学改革走深走实。

此次集体备课会，既是一次聚焦教学重难点、交流教学思路的深度研讨交流会，也是一次聚焦教学提质、强化能力建设的专业提升推进会。通过集中研讨与经验分享，有效拓宽了教师们的备课思路，强化了改革攻坚意识，充分彰显了教研室始终坚守立德树人根本任务、持续深化SC教学改革、扎实推进思政课高质量建设的坚定信念与高度行动自觉。