为紧扣学校SC教学改革纵深推进工作要求，聚焦思政课提质增效与育人实效提升核心目标，以集体教研赋能课堂创新、以精准研讨夯实教学根基，4月9日下午，中国近现代史纲要教研室在教三112室召开2025-2026学年第二学期第六次集体备课会。会议由教研室副主任尹迪主持，教研室全体教师参会。

会议伊始，尹迪带领全体教师开展专题领学，围绕课程第五专题的核心内容与教学规范进行系统阐释，着重强调思政课教学要坚持历史逻辑、理论逻辑与价值逻辑相统一，紧扣五四运动与马克思主义传播的内在关联，精准把握教学方向、突出思政底色，推动教学内容与SC改革要求深度融合。同时，她就专题教学重难点把控、教学环节设计、价值引领融入等方面提出明确要求，引导教师立足学生认知特点，创新教学呈现形式，切实提升课堂教学的吸引力与说服力。

随后，教研室骨干教师范雪松、李兆京分别围绕第五专题“五四运动与马克思主义的传播”进行系统梳理与教学示范，重点拆解“五四运动如何促进中国先进分子选择马克思主义”“中国先进分子选择马克思主义产生了哪些深远影响”两大核心问题。他们结合具体历史背景、关键史实与理论内涵，清晰厘清教学脉络、明确讲授逻辑，为全体教师提供了规范、可借鉴的教学思路与实践范式。

在集中研讨环节，全体教师围绕专题教学实施、实践教学创新、AI赋能教学等核心内容展开热烈交流，重点聚焦课程实践作业设计，就如何依托数字化手段与红色资源提升实践作业育人成效积极建言献策。教师们各抒己见、凝聚共识，提出可通过制作红色文化周边、依托校地红色资源绘制手绘红色地图等形式丰富作业载体，借助AI技术赋能实践作业的创作、展示与评价全流程，推动实践教学从传统模式向沉浸式、体验式、数字化转型，切实增强学生的参与感与获得感。

本次集体备课会主题鲜明、内容充实、成效显著，进一步统一了教学思路、凝聚了改革共识、优化了教学方案。下一步，中国近现代史纲要教研室将持续深化集体教研机制，切实把备课成果转化为教学实践效能，不断创新教学方法、丰富实践载体、强化数字赋能，全力打造有深度、有温度、有实效的优质思政课堂。