通知公告

各学院：

为支撑年度目标任务一“更好的学习成效”关键指标“专业培养目标的达成度达标”达成，引导教师切实聚焦帮助学生实现职业成就与人生幸福，以学生专业知识与技术技能提升为目的，以满足用人单位需求设计课程目标，匹配相应课程资源、教学方法、考核方案等，以课程设计为切入点全面提升课程质量，根据学校《基于OBE的课程质量评价管理办法》（校教发〔2023〕14号）等文件精神，学校将开展2024-2025学年第二学期OBE课程质量评价工作，具体通知如下：

一、评价目的

系级评价以评促建，通过评价发现课程设计和教学实施中的不足，促进专业和系的课程建设与自我完善。

院级评价以评促改，分析存在问题，督促帮助参评课程组制定整改举措并落实整改，推动其闭环改进和优化。

校级评价以评促强，梳理萃取评价中涌现出的优秀课程案例，形成案例库，在院校内推广复制最佳实践经验，提升学校整体课程质量。

二、评价范围

二级学院每系/教研室2门核心课程及其他自愿参评课程。

三、评价方式

评价工作包括系/教研室全面评价、二级学院全面评价、学校抽查评价，所有评价均按照《基于OBE的课程质量评价指标体系》（附件1）开展。

（一）系/教研室级全面评价。课程组开展自评，形成自评成绩及自评总结；系/教研室开展全面评价（非首次参评课程，应重点审核其改进成效）。

（二）学院全面评价。二级学院对照参评课程清单，按照评价标准，开展全面评价，院级评价结束后，向教学质量保障中心提交评价结果，推荐排名前20%（含）的课程参加校级答辩。

（三）校级答辩及抽查。

教学质量保障中心组织校级评审，按照评价标准，评选出校级五星、四星课程，评审结果校内公示。

同时，教学质量保障中心按照二级学院本学期评价课程门数的20%(含)比例抽查（不包含推荐排名前20%的课程）。

四、工作安排

（一）信息填报阶段：2025年5月22日-8月7日

1.按照《哈尔滨华德学院基于OBE的课程质量评价管理办法》文件中课程组组长、系/教研室负责人、二级学院教学副院长通过OA系统“OBE课程目标达成评价报告”标准流程，完成“课程基本信息”“课程目标与毕业要求”“支撑课程目标达成的教学方案设计”“支撑课程目标达成的考核方式及权重分配”“课程考核的具体描述呈现”的填报和审核。

2.完成“课程考核结果对课程目标达成的支撑”“课程考核结果所反映的课程目标达成情况分析”的填报和审核。

（二）评价评审阶段

1.系/教研室级自评：2025年8月8日-8月12日

课程组完成OBE课程目标达成评价报告撰写（见附件2），按照评价标准，开展自评，形成自评成绩及自评总结；系/教研室对照参评课程清单，按照评价标准，开展全面评价（非首次参评课程，还应重点审核其改进成效），按照评价指标体系形成各门课程的初审成绩及专家评价意见；按照参评课程清单提交初审结果至二级学院，组织课程组制定整改举措并落实整改。

2.院级评价：2025年8月13日-8月18日

二级学院组织对照参评课程清单，按照评价标准，组织评审专家开展全面评审，按照评价指标体系形成各门课程的终审成绩及专家评价意见（附件3）；推荐成绩排名前20%（含）的课程参加校级答辩。学院定期检查系/教研室、课程组的整改情况，落实闭环整改和优化。

2024-2025学年第二学期二级学院推荐校级评审课程数量

3.校级评价：2025年8月21日

教学质量保障中心组织校级评审，对二级学院推荐排名前20%（含）参评课程，严格按照评价指标体系开展评价并打分，评选出星级课程，并在全校公示。

五、评价等级

校级课程评价分为“五星”“四星”“三星”“二星”“一星”，其中“五星”“四星”课程由校级评审专家从各学院推荐的前20%课程中评选得出。“三星”课程由各二级学院排名得出，分数在70（含）分以上且未被推荐参加校级评审的课程认定为“三星”。“二星”课程由二级学院排名得出，且分数在70（不含）分-60（含）分的课程认定为“二星”。“一星”课程由二级学院排名得出，且分数在60（不含）分以下的课程，认定为“一星”。“二星”“一星”课程之和原则上不少于学院参评课程的30%。

如课程质量不能达到标准的要求，校级评选中可不评出“五星”课程。

六、工作要求

（一）二级学院严格落实活动方案。春季学期的评价工作在2025年8月18日完成，并于8月18日16:00前将系、院两级评审会材料、院级全面评价终审成绩及专家评价意见（附件3）、被抽查课程以及参加校级答辩课程的相关教学资料（课程评价报告、课程大纲、人才培养方案等佐证材料）发至教学质量保障中心，OA流程为发起人-教学副院长审批-院长审批-教学质量保障中心主任审批-教学质量保障中心宋宇知会。

（二）开展评价抽查。教学质量保障中心随机抽查参评课程的过程性材料，务必保证过程公平公正公开。系、院级评审会成员至少需3位专家参与，专家需具备一定的相关行业经验，对该专业或课程评价具有一定的研究成果。对此项工作有任何疑问可致电宋宇19526550808。系、院评审组成员主要包括专业负责人、系/教研室负责人代表，以及其他在学科专业上具有一定造诣、OBE导向的专业课程建设改革经验丰富且成果显著、熟悉专业认证及评估评价的教师和教学管理人员。

（三）务求评价实效。各课程教学团队成员要以课程质量评价工作为契机，理解专业毕业要求及毕业要求观测点与课程及课程目标的关系，以及课程目标、课程内容与资源、教学方法和手段、考核方案之间的关系。深刻剖析影响课程质量的关键因素，查摆问题，持续改进，全面提升课程质量。

附件1：基于OBE的课程质量评价指标体系

附件2：基于OBE的《****》课程质量评价及改进报告（参考模板）

附件3：二级学院OBE课程质量评价评审各项指标得分及评审意见统计表

教学质量保障中心

2025年8月8日